在笔试环节中，张彧老师凭借其扎实的理论基础和对教育政策的深刻理解，展现出了较高的专业水平。建班实施报告部分，她更是结合班级实际情况，提出了创新且切实可行的班级管理策略——《乐润保教心才托中国美》。

　　情景答辩环节则是对班主任应变能力和教育智慧的考验。面对模拟的复杂教育情境，张彧老师冷静分析、灵活应对，充分展示了其丰富的教育经验和深厚的教育情怀。针对个别学生发生与学生身份不一致的行为的情景，张彧老师不仅条理清晰、逻辑严密地进行答辩，更融入了对学生个体差异的深刻理解和人文关怀。

　　在班级活动设计环节，张彧老师围绕学生学习指导的主题《告别“假努力”  实现“真自律”》，以促进学生全面发展为目标，设计了一个既有趣味性又有教育意义的班级活动，充分展现了她的教育智慧。

　　此次获奖，不仅是对张彧老师个人能力的肯定，也是市职教中心班主任队伍建设成果的一次展示。张彧老师表示，将以此次获奖为新的起点，继续深化班主任工作的研究与实践，努力成为学生成长道路上的引路人、贴心人和知心人。